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天人图谱

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第四十五章 师生
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因为按照成老师的说法,明显能看出这样的异化是分阶段的,一个高速增长的阶段过去,那么可能就此停滞下去了。

而有些人因为下一个阶段未必会来,可能还要用药物去刺激,使之再度成长。

可这东西就是靠天赋,一次停滞,很可能就到此为止了,不再有下一阶段的生长了,他不确定自己是不是这样,所以他非但不能去主动限制,反而要想办法继续维持,甚至还应该去加速推动!

至于学习训练的进度,有着“第二我”,他有自信是可以追上去的。

不管怎么样,下来应该尽一切所能去掌握劲力!

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只是等了半个小时,成子通就回来了,他扔了一包药散给陈传,说:“开练散,药物技术一直在进步,现在药散比以前的精炼,只这一包就足够两个人用了,不过药性还是那么烈,让你朋友用的时候注意点,别拿多。”

陈传接过,说:“谢谢老师了。”

成子通说:“跟老师客气什么。”他又拿了两包药出来,“这是配合你锻炼新的呼吸法还有劲力所要外敷内服的药丸及药散,这些够你用上一个月了,先用着,看一阶段再说。

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