“很……很……干净吧。”
如果不是耳边的话语还在回响，凌志都怀疑自己身边跟着的是陈峰而不是赵施言。平时嘲笑陈峰盯着人家姑娘的脸看，而这个词用到了自己的身上，凌志顿时有些哭笑不得。但他可以肯定，姑娘是在夸自己。
“额，谢谢你这么肯定我，我很受宠若惊啊，哈哈。”
凌志先用话语缓解了自己的羞涩。
“不过你刚刚说球房里面的人都有各自的行为习惯，这点我同意。我过去一年来这里练了很多次球，也遇到过不少球友，但真正加上微信的，算上你，一只手数的过来。”
“我承认我自己也有好恶，不是谁我都愿意去加微信继续约球。”
“有一次我碰到一个人，他水平甚至还要略胜我一筹，但是在打球的过程中他对我总是指指点点，总是说你应该这样打，你应该那样打。他说的不无道理，我回去后也认真反思了自己的击球，但这不妨碍我不喜欢他。”
这点赵施言倒是能理解，比如初高中上课时，或者大学上课时，难免有学生调皮捣蛋，这个时候老师如果现场对着学生说教，即便老师再占理，即便老师说的不是你本人，学生们也不会喜欢听。
有经验的老教师会把事件放在私下解决，亦或是举其他案例，跟在场学生无关的案例，这样做的目的是尽量降低在场学生们的代入感。
所以不会有人喜欢说教。