可以说，赵匡胤在领兵打仗，排兵布阵上，十分有才能；武艺也不俗，自创了太祖长拳、棍法等，历史上评为五代末北宋初的军事家、武术家。但读书学问却并不细致，在诗词歌赋、锦绣文章方面便不擅长了。
赵匡胤听皇子写了一篇对局势看法的文章，来了兴趣，接过赵德昭递上前的绢纸，扫过上面的内容，那文字写的倒是中规中矩，甚至字体有些清秀俊美，缺少豪放与骨感，秀丽如女子的字迹。
“自唐失御，天下分崩，四海州县瓜分，英豪鼎峙……”
十四岁的赵德昭听了翰林院多位侍读、学士的讲课，不乏一些纸上谈兵的老儒生，从天下苍生道义入手，谈着仁义对天下治理和兼并的策略；也有侍读主张先讨伐北汉，统一北方，夺回幽云十六州后，无后顾之忧，再南下征讨蛮夷.
这些观点被赵德昭吸收之后，杂糅进来，他是一个自幼长于豪门和宫廷的少年，对天下事，皆是道听途说而已，所以观点看似条条是道，难免有混乱矛盾之处。
赵匡胤看完之后，微微点头，对皇子写文章分析天下形势这个觉悟和做法，还是肯定的，至于内容是否完全准确，倒是次要的。
因为朝廷之事，兹事体大，连他这个皇帝，跟枢密院、政事堂的智囊大臣们商议，都无法形成一个统一看法，各说纷纭，各有道理，具体如何抉择和执行，赵匡胤最后还是要跟赵普反复商议才能定下。
像皇子这个岁数的少年，会有什么精辟的想法？真语出惊人，如金科玉律，那就成怪事了！
“赵卿，你也看下。”
赵匡胤把纸张又递给了对面坐在锦墩的赵普，让他也观看、点评一下。